这个图形除了有角还有边。板书 边

那长方形的边有什么特征呢？

②学生实施验证

（学生进行分组操作、组内交流、教师巡视并进行个别指导。）

③师生交流，学生汇报验证结果咱们来交流一下你是用什么方法验证的？

（教师请学生将组内想法在全班范围内交流。）

生1：我在方格纸上画了一个长方形，你们看，上面这条边占3格，下面这条边也占3格，说明上下这两条边是相等的，同样，左边这条边占2格，右边这条边也占2格，说明左右这两条边也是相等的。

生2：（边说边演示）我把一张大的长方形纸折了折，发现上下两条边完全重合，说明上下两条边是相等的。再次折，发现左右两条边完全重合，说明左右两条边也是相等的。

生3：我用直尺量了小长方形纸的四条边，发现上下两条边一样长，左右两条边一样长。

生4：（边说边演示）我用两把完全一样的三角板拼成了一个长方形，再分开来比一比，发现上下两条边一样长，左右两条边也一样长。

师：非常好，你们用你们的头脑证明了你们的想法是对的，你们真棒！

（教师对于各种验证方法，应尽量予以肯定）

④教师进行整理归纳

长方形相对的两条边相等，这两条我们称之为对边。（板书：对边相等），四个角都是直角。

我们通常把长方形长一些的边叫做长（板书：长）