（1）读--读出"亲切"的语气。
（2）说--说说"光"在句子中是什么意思，能不能省去这个字。（板书：动脑筋、试一试）
（3）背--要求有感情地背诵。
五、悟
1.学生自读第8自然段，并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话，遇事开动脑筋了。
2.讨论：小马亲自下河去试一试，觉得河水怎么样？同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样，究竟谁说得对？
六、总结提升 领悟真谛
1.分角色，有感情地朗读全文。
2.小结收获，让学生说说学习了什么，有什么收获。
3.鼓励学生提出自己还不懂的问题，教师作适当处理。
