师：好了，孩子们，现在我们已经认识了角，能不能和角成为好朋友，可就要看你接下来的表现了！

　　第一关：.辨角。用你火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？为什么？

　　第二关：.找出下边每个图形中的角。

　　师：同学们打开课本67面"指一指"中有一组图形，你能从中找出角并标出来吗？试试看（学生自己先在书上指出，集体讲评）。

三、动手操作，感受角的大小与张口的关系。

　　（一）玩一玩

　　师：看来你们已经和角交上了朋友，接下来我们来玩游戏吧！

　　教师出示活动角

　　师：这是一个可以活动的角，就藏在你们课桌里面，请你拿出来，玩一玩。在玩的过程，看看你能发现什么？

　　学生活动，老师指导。

　　师：谁来说说你的发现？你怎样使得角变大、变小？

　　汇报交流，师及时帮扶引导。

　　师：你们说得真好，让我们一起来看看电脑里是怎么说的。（出示课件）

　　（二）比一比（机动环节）

　　角有大小怎么比呢？

　　1、映示

　　2、尝试

　　四、总结评价 内化延伸

　　1、这节课我们认识了一个新的朋友----角，你有什么收获，了解了它的哪些秘密？

　　2、拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中

　　五、联系实际，了解角的应用

　　师：生活中角都有哪些应用呢。我们一起来再来看一看。（课件出示用一用）（机动环节）

　　结束：同学们，角的用处很大,角的秘密还有很多,希望同学们在生活中仔细观察,找到更多的角,发现角更多的秘密.

　　板书设计：

　　认识角

　　记作：∠1

读作：角1