教学反思

科目： 语文 ， 第 三 单元， 第 9 课， 课时： 2 黄岛区理务关小学

课题 　　　　9 泉城 教学

目标 在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。 教学重点、难点 感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 教学

方法 启发式、讲练结合、探究式 教学

手段 多媒体课件、班班通 探

究

过

程 探 究 内 容 师 生 互 动 一、 导入。

　　在前面，作者说泉城最著名的要数珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉了，这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？这就是我们这堂课要学习的内容。

出示目标：这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？

二、学生自读研究

【学】1、我们要想有所发现，必须好好地去读课文，请同学们用心读读2-5，看看在这两方面能否有所发现？

建议：我们读书的时候可以用对比的方法来读，读一遍的话是不够的，必须要读好几遍。

三、解决问题

　　1、谁愿意来读读课文，能否把你的感受读出来？（指名读课文，把课文有滋有味地读读。）

　　2、通过这么多遍的读，你发现这四种泉各有什么特点吗？谁来说说。

　　3、大堂交流。

　（1）可能说一处泉的特点，加上自己的感受，师可以表扬提示：你还会结合具体的语言来说，还能加上自己的想象。

　（2）可能只说一处，老师可以引导：其他学生有什么发现吗？如果都很简单，则让学生再读读这段话，看看能否有更多的感受呢？

　（3）如果能对比着学习，在读、评、赏的过程中探究学习。

　　4、小结：读了这四段课文，让我们感受到济南真不愧是泉城，每一种泉都与众不同。

【研】那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢？我还想请同学细细读读这四段内容，对比着看看，又有什么发现？请同学以小组为单位交流。

　　5、生再读思考。

【展】6、交流：每段都先介绍了泉水的位置（能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的）

　　板书：先位置再介绍泉水抓住每处泉水的特点板书：抓特点用词贴切。

【评】7、评价

【练】8、第五段课文内容填空。

四、总结：

　　这觉得同学们学得都很投入，大家都是用心在读，学完有何收获？

　　（可以说内容上的，也可以说写法上的。）

五、作业：练习册上有关内容。