教材分析 　　本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。为了引导学生认识到青春期出现的逆反问题是成长过程中的正常现象，帮助学生清醒地认识到逆反对自己成长的不良影响，学会正确对待。 教学目标 　　1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。

　　2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。

3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。 教学重点 了解逆反的原因和走出逆反困境的方法 教学难点 正确看待逆反，能够真正走出逆反 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学活动设计

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 心理测试导入新课 师：同学们，请问你们多大了？

（生：13、14岁）人们通常将11到17、18岁这段美好的年华称为"青春期"。在这段时期里，有着独特的现象出现。大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西......在心理学上，这就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？

2.发放逆反心理测试问卷并统计问卷结果。 倾听，做逆反心理测试问卷

并统计结果。 通过提问学生的年龄，引出青春期。并列举青春期独特的逆反现象。让学生做逆反心理测试题，目的是让学生了解自身逆反心理所处的程度，以引起学习本课的浓厚兴趣。 可以以"畅想青春"为主题，请学生谈谈自己对青春的想象。

联

系

实

际

理

解

教

材 3.请同学阅读潘童来信

师提问：请问潘童同学苦恼的是什么？师：在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？

师：是的，我们的苦恼让我们压抑窒息，于是对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是逆反得像刺猬，这是在我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。那么何为刺猬呢？

4.播放刺猬的图片。

阅读、思考

谈真实的 感受和体验。

观看刺猬图片，总结刺猬特征。 目的是让学生明白"逆反"是这个年龄阶段的孩子普遍存在的现象，也是让大家共同苦恼的问题。

观看刺猬图片是让学生更形象地理解"逆反"。