1. 3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积

教学目标

1、知识与技能

（1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积的求法。

（2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全的全积，并且熟悉台体与柱体和锥体之间的转换关系。

（3）培养学生空间想象能力和思维能力。

2、过程与方法

（1）让学生经历几何体的侧面展开过程，感知几何体的形状。

（2）让学生通对照比较，理顺柱体、锥体、台体三间的面积的关系。

3、情感与价值

通过学习，使学生感受到几何体面积的求解过程，对自己空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。

　　教学重点：运用公式解决问题

　　教学难点：理解计算公式的由来.

教学过程

　　（一）情景导入

讨论：正方体、长方体的侧面展开图？→ 正方体、长方体的表面积计算公式？

讨论：圆柱、圆锥的侧面展开图？ → 圆柱的侧面积公式？圆锥的侧面积公式？

那么如何计算柱体、锥体、台体的表面积,进而去研究他们的体积问题,这是我们这节主要学习的内容。

　　（二）展示目标

　　这也是我们今天要学习的主要内容:

　　1.通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积的求法。

　　2.通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的体积的求法。

　　3.能运用公式求解，柱体、锥体和台全的全积，并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。

　　（三）检查预习

1．棱柱的侧面展开图是由 ，棱锥的侧面展开图是由