师出示多媒体课件一：(

(请同学们自己将框中的公式补充完整)(

师 等差数列与等比数列的通项公式与前n项和公式都不止一种形式，请同学们在总结的时候不要忘记它们中的任何一种形式.(

［回顾与思考］(

1.知识的发生发展过程：(

师 你能从函数的观点认识数列吗？你能体会学习数列与学习实数之间的异同吗？等差数列与等比数列的通项公式反映了什么函数关系？它们的图象各有什么特点呢？(

生 思考.(

师 请看下面的结构框图(出示多媒体课件二)：(

师 请同学们理解并解释框图的结构及其含义.(

2.通项公式与前n项和公式的推导中的思想方法：(

师你能清楚地说出等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式的一种推导方法吗？每一个公式的推导能说出几种方法吗？(

生 回忆学习过程中自己已经掌握的方法，并积极发言.(

师 在它们的前n项和公式的推导中，请大家特别注意其中的两种推导方法：(