主备人 ：王利民 马靓馨 时间：2014.9课型：新授课

教学内容：人教版小学数学三年级上册第36-37页

教学目标：

1．掌握估算的方法，进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。

2.培养学生知识迁移的思想。

3.培养学生认真细心地进行计算习惯，增强保护动物的意识。

教学重点：三位数加三位数的笔算方法。

教学难点：三位数加三位数连续进位的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境,生成问题:

1.口算训练：

65+28= 39+46= 73-26= 65-42= 5×2= 60+35=

47-19= 215＋30= 63×0= 7×6= 85×5= 85－45=

师：我们口算就能很轻松的算出答案，可是有几道题，我们再用口算就比较麻烦，也容易出错，那以前我们是怎么算的呢？

（指名说）谁愿意到黑板上笔算这几个题？

（学生用竖式笔算，并引导说说笔算时的注意事项-----相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向十位进一。）

师：这节课我们继续用这种方法学习三位数加三位数的进位加法。（板书课题）

二、探究交流,解决问题

（一）学习例1

1.投影出示P36中国部分动物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。

师：同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？你们能根

据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？