师：从成绩单中，他们都跑的这110米是什么意思？（出示：路程）

　　那么他们的12.91秒，13.18 秒，13.20秒这些是什么？（出示：时间）

　　同学们，通过这个表格来看，为什么是刘翔赢了呢？（他用的时间最少）

　　师：（出示并观察这两个表格），那么通过刚才的两次比较，你发现速度的快慢与什么有关系？（时间、路程有关系）到底什么是速度？速度与路程和时间又有什么关系？今天这节课就一起来研究（板书：路程 时间 与速度）

二、师生互动、探究新知。

　　师：刚才呀，咱们在比快慢的时候知道了如果路程相等的时候，谁用的时间少，谁就快。如果路程跟时间都不相同呢？怎么比快慢？下面请看这样一组信息：

　　小兔的车2小时行驶了120千米，乌龟的车3小时行驶了210千米，哪辆车跑的比较快？

（1）师：你们能从图中了解到哪些数学信息？

　　哪辆车跑的快些？你们能试着解决吗？

　（2）你可以通过计算，也可以借着画线段图的方法来分析数量关系，解决问题，清楚了吗？做完后可以和同桌交流，开始

　（3）汇报各自的解决办法。（指名板演）

　（4）120÷2=60（千米/时） 210÷3=70(千米/时)

60＜70

2、讲解速度的读法、写法

师：对了，他们每小时或1时行驶的路程就是他们的速度，那么像这样小兔的车1小时行使了60千米，也就是小兔车的速度是60千米/时，

（板书60千米/时）这就是我们今天要学习的用来表示速度的单位，谁来说一说这个单位是是由哪些我们学过的单位组成的？