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（一）导入新课，提示课题
用课文的第1自然段，引出课题：
同学们，你们喜欢听故事吗？有一个叫皮巧根的孩子，也很爱听故事，他是个怎样的孩子呢？老师给大家讲一个关于他的故事吧。（板书课题：皮巧根桥）
（二）读课题识字
1、指名读：皮（pí）、巧（qiǎo）、根（gē）。
2、让学生说说课题中三个生字字音的要点。
（"巧"是三拼音字；"根"是前鼻音）
3、师让学生通过交流，识记字形：哪些字写笔顺时要注意呢？
引导学生按笔顺记"皮"： 皮。（出示带笔顺的生字卡）
"巧"的第五画是" "，一笔连写，上边不出头；"根"与"跟、艰"可进行比较记忆。
（三）朗读课文，连词识字
1、朗读课文，把和生字连在一起的词语画下来
（1）学生说出画下的词，师投影出示
皮巧根 陡（dǒu）峭 踩（cǎi）着 刺（cì）骨 搭（dā）桥