* 天：

　　（1）联想识字。独体字，"大"字多一横就是"天"，"夫"字不出头也是"天"。

　　（2）字理识字。象形字，出示图片，古时候"天"字像正面站着的"人"形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。

　　（3）组词识字：天上、每天、天真。

　　* 地：

　　（1）熟字加偏旁识字。左右结构，"也"字左边加个"土"。

　　（2）"加一加"的方法识字。左边是"土"，右边是"也"，合起来就是"地"。

　　（3）组词识字。大地、地面、土地。

　　* 人：

　　（1）数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。

　　（2）字理识字。象形字，出示图片，古时候"人"像一个人的侧视形象，头、臂、身、腿、足齐全，突出了人直立行走和有手的特点。

　　（3）猜字谜识字。"天下第一绝"或者"春节放假三天"。

　　（4）组词识字。大人、人民、人们。

　　三、互动游戏，认识"你、我、他"

　　1.互动活动：老师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流："我"是谁，"你"是谁，"他"是谁。然后，学生小组内进行交流表达。

　　2.教师板书"你 我 他"，学生认读。

　　3.说一说：你是 ，我是 ，他是 。我们都是 。（学生，老师，学生，生活在天地间的人）

设计意图：引导学生在具体的观察体验中体会"你、我、他"的