第

二

板

块 量角练习【10′AB】

　　老师作示范量角，强调量角器的中心和角的顶点重合，o刻度线与一条边重合，再让学生读出角的大小的刻度。

　　在学生读刻度时，提问学生要从量角器哪一边起，看哪一圈的度数。

　　指出：量上面这些角的度数，还是要按照"两重合，一看数"的方法来量角。在看刻度数时要特别注意，先弄清要看哪一圈的刻度，再读出是多少度。

　　2．练习四第4题。

　　现在请同学们看一看练习四第4题，先想一想，每个角的度数要从量角器哪一边看起，看哪一圈的，再告诉大家，每个角是多少度。

　　指名学生口答角的度数。

　　请同学们再看一下，这里用量角器量角时，量角器的半圆是对着角的哪个方向的?

　　指出：在把量角器中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合时，量角器的半圆要对着角的"开口"。

再次熟悉量角器的使用方法

量出第4题个图形的度数

说出自己的测量方法和量出的度数 第

三

板

块

练习【15′AB】

　　现在请同学们按上面的方法，自己来量练习四第7题第9题里的角。量角器按书上的位置放，注意半圆对着角的"开口"。量出度数后，写在角的下面。(老师巡视指导)

　　(2)这几个角是怎样量的呢?现在请同学们跟老师再量一遍，看自己量得对不对。

学生练习

测量角的度数 第

四

板

块 课堂小结【5′ABC】

　　这节课练习了什么内容?量角的方法是怎样的?按照这样的方法量角，还要注意哪两个问题?(半圆对着"开口"，读数看清是哪一圈。)

归纳总结方法 第

五

板

块 巩固练习【5′ABC】

完成教学案

做讲学案