一、故事引入，激发兴趣

　　1、老师课件出示"盲人摸象"的图片。

　　老师问学生：听过"盲人摸象"的故事吗？为什么同一只大象，有的盲人把大象摸成扇子，有的摸成柱子，还的有摸成草绳......结果各不相同呢？

　　学生发表意见

　　2、 师小结故事寓意，教育学生，揭示课题，并板书。

　　师：这个故事告诉我们，看待事物不能光从一面看一部分，而应全面地观察。

　　这节课，我们就一起来学习"观察物体"。（板书）

　　二、 探究新知

　　1、 师课件出示课本例1图（4个小朋友观察玩具熊猫）

　　（1）总体观察

　　师：图中有些谁？他们在干什么？熊猫长什么样子？

　　（2） 从不同位置观察

　　师：下面这些图分别是谁看到的？

　　师：第一幅图是谁看到的？他看到的是熊猫的哪面？他是站在熊猫的哪面看到的？（生说师板书：前）

　　第二幅图是是谁看到的？他看到的是熊猫的哪面？他是站在熊猫的哪面看到的？（生说师板书：后）

第三幅图是是谁看到的？他看到的是熊猫的哪面？