我们平时写文章老师往往让我们选择写3、4件典型的事例，可是这篇文章作家为什么写这么多，而且每件事却只有这么几行？（不会的话安排同桌讨论）

　　在祖父的园子里，凡是我能干的、能玩的、能闹的，我都干了，玩了，闹了，真是无忧无虑，无拘无束啊！

　　给我自由的是祖父的园子，更慈爱的祖父。祖父给了我心灵的自由，倾尽了他的爱心和耐心，所以文章题目为--祖父的园子。你们瞧，所有的快乐的事都跑不出--祖父的园子。

　　我们可以像作家萧红那样，围绕一个"特定的环境"来组织材料，选取一件件平凡小事，用孩子气十足的活泼语言展现童年的自由与快乐。

　　【板书："特定的环境"】

　　（3）方法三：《童年的发现》

　　那童年的发现，作者有什么伟大的发现？发现的过程是怎样的？（梦中飞行--寻根问底--大胆想象--受到驱逐）

　　通过这件事情，作者向我们展示了怎样的童年？（向我们展示了作者少年时代的求知欲望、探究精神以及大胆的想象。）

　　像《童年的发现》，写好一件事情的过程，写出对一件事情不同阶段的做法和想法，展现作者童年时期的无穷的探究欲望以及丰富的想像力。这是我们学到的另一中组织材料的好方法。

　　【板书：一件事不同阶段】

　　小结：刚才我们回顾了本单元的三篇课文，学习了这几种写作组织材料的好方法。

　　二、多感齐动，感受拟说

1.现在，请再次取出你们的素材积累卡，想一想，你要选择哪些童年趣事来展现怎样的童年生活？在小组内交流一下吧。