b．交流一些有关十二生肖的传说。

c．交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

d．学生说说自己属什么。

（2）了解十二地支记时辰的方法。

①指名读生肖邮票下面的名称。

②提问：有什么发现？（在生肖前面都有一个字。）

③出示十二地支，介绍古人记时辰方法。

3.合作探究。

老师提供每人一份资料（附后），小组合作学习资料，从资料里可以知道哪些知识。

4.个性交流。

小组交流后，老师小结：

①时辰与生肖一一对应，如"子"和鼠，"丑"和"牛"等等；

②一天十二个时辰；

　　③从夜晚十一时开始到凌晨一时是"子"时，依次每两小时为一个时辰。

5.读读背背。

按顺序记下十二个时辰。

6、过渡：生肖文化真有趣，要不是汉字的记载我们怎么能欣赏到这一中华传统文化呢？下面我们学习读读认认。

读读认认

1、学生自读并观察生字特点。

2、学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字

音也与熟字相同或相近。）

3、学生自由读、指名读。

4、同座互相检查对生字的认读情况。

5、教师小结。我国的汉字历史久远，传统文化源远流长，只要我们用心发现，日积月累，我们会学到更多的知识。

活动

1.交流含有生肖名的对联。