（2） 画一画:你从哪些词句中感受到了物产丰富？（用波浪线划出来）

交流读书：海底物产丰富表现在哪里？

　 相机板书： 动物多 植物多 矿物多

5.海底的物产的确非常丰富，光是动物大约就有三万种。它们还各有各的活动方法。

（出示幻灯片）

（1）自由读第四自然段，并完成表格。

（2）想一想，介绍动物活动方式的几句话是围绕哪句话来写的？

交流完成表格。

(出示幻灯片)海底小动物图片。

师：海底小动物真可爱，而且它们还有自己独特的活动方式。

你能把自己当作海底的小动物，向大家介绍自己是怎样活动的吗？

同桌结合，学生练习表演。指名表演。

师：想一想，介绍动物活动方式的几句话是围绕哪句话来写的？（ 它们还各有各的活动方式）

师生合作读书。

6．你还从文中哪些句子体会到了植物多，矿物多?

指名说。学生补充搜集的资料，师展示图片，并相机出示知识小链接。

7．学生观看视频，感情朗读，回扣中心。

海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！

四、拓展练习

小练笔：运用本课先总后分的写法，写一片断。

（1）课间活动真是丰富多彩。同学们有的......有的......有的......还有的......

（2）天上的云变化多端，真有趣呀！一会儿......一会儿......一会儿......一会儿......

五、推荐作业

（1）搜集有关海洋的图片或资料做成手抄报，并为手抄报起一个响亮的名字。

（2）好书推荐《海底两万里》。

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