我给蛇添上两只脚，不是更漂亮了吗？（板书：自以为是）

（3）指导学生读好句子。

3．劝说"一人"，理解寓意

（1）这样做的后果是什么呢？（指名学生读最后一句）

（2）作为旁观者，你会对这个人说些什么呢？（学生在交流中理解寓意：做多余的事，反而不恰当。）

四、了解出处，成语运用

1．看注释，了解出处。

（1）读懂了寓言，你知道这则寓言的出处吗？（《战国策》）

（2）关于《战国策》，你有哪些了解？

（教师简介：《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。）

（3）在《战国策》中还有许多寓言故事，同学们可以课后查阅些资料来阅读。

2．成语运用。

（1）请同学们用"画蛇添足"写写身边的现象，也可以提醒别人做事时不要这样做。

（2）学生写句子，再交流，在交流中引导学生说具体。

五、比较异同，赏读文言文

1．比较词性。

"卮"在文中出现了两次，请同学们圈一圈，读一读上下文，比较一下它们有什么不同？

交流：前一个"卮"为数量词，理解为"一壶"，后一个"卮"为名词，理解为"酒壶"。

2．体会"一义多字"。