资料1：十二届全国人大资料

十二届人大一次会议听取和审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告，听取和审议国务院机构改革和职能转变方案。选举中华人民共和国主席、副主席，中央军事委员会主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长。

十二届人大四次会议贯彻落实了中共十八大精神，通过了关于政府工作报告的决议和中国共产党关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议等各项决议，通过了《中华人民共和国慈善法》。

资料2：人民代表大会的知识

人大代表由人民选举产生，组成人民代表大会，统一行使国家权力。人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质，是建立我国其他国家管理制度的基础。在国家事务中，凡属全国性的、需要在全国范围内做出统一决定的重大问题，都由中央决定；属于地方性问题，则由地方根据中央的方针因地制宜的处理。 　预习检测：（1）人民代表大会制是一种什么样的制度？

　　要求同学们在预习时独立完成第一个问题，下面请同学回答，可从哪些角度阐释人民代表大会制度是一种什么样的制度？总结学生发言，可从性质、地位、组织和活动原则、含义、基本内容等五个方面来概括人民代表大会制度。

　　结合时政材料分析，深入分析，民主集中制原则是如何体现出来？结合政体的含义，对我国的政体作进一步思考。

　重难点拨：（2）怎样理解人民代表大会制度是我国的政体？

　　这个问题比较抽象，学生在回答第一个问题时就出现错误，把"国家政权组织形式"说成是"国家政治组织形式"，我就从她的失误开始讲起，对学生进行重点点拨，尤其是采用了国家政权机关体系的图示，使学生对这一问题的理解更加准确。

合作探究：（3）民主集中制原则如何体现出来的？

（活动要求：组长带领合作探究，6号同学记录，3号同学发言，其他同学随时补充。）

学生较好地领会了本题的探究重点，认真阅读时政背景资料，共同讨论之后，较为准确地分析了民主集中制原则的体现。最后老师给予点拨和总结。

　◆人大与人民的关系

　◆人大与其他国家机关的关系

◆中央与地方的关系

承上启下：刚才结合时政社团同学提供的资料，从多个角度阐释了人民代表大会制度是一种什么样的制度。但我们知道，世界上很多国家政体不一，议会制就是西方国家的典型政体形式，我们结合所学历史知识，了解一下议会制具有什么特点？分析它与我国的人民代表大会制有何异同？从而总结，我们为什么坚持人民代表大会制度？

活动二：学科综合 比较鉴别【运用历史知识，比较议会制与人大制的异同】

（设计意图：培养学生大学科思维，灵活进行知识迁移和融合，由回顾议会制的特点入手，比较议会制与人大制的异同，从而总结出坚持人民代表大会制的原因）