第四

层级

学习

过程 　反思

　感悟 1.随同学生一起思考这一堂课中学了什么内容，学到了什么内容。

2.指导学生补充完成[思维导图构建]，将知识进行初步的有机综合。

1.系统地整合课堂所学知识，把握重点和难点。

2.填写[思维导图构建]，使知识条理化、清晰化。

师生互动

　课堂

　小结 1.提纲式讲述主干知识，围绕"生物膜的流动镶嵌模型"，说明生物膜的流动镶嵌模型的基本内容和生物膜的结构特点。

2.讲述知识之间的联系，明确该部分内容在整个高中生物中的地位。

3.完PPT演示板书，布置课外作业（如固学案）。

1.梳理本课堂学到的基础知识，找出不足，完善自己的知识结构。

2.在巩固知识的过程中，密切注意理论联系实际，活学活用。

3.完善笔记，合理安排作业时间。

口述（教师、学生互动）、PPT演示板书

课外拓展 　继续

　探究 提出问题，引导学生思考，为下一课时内容的学习做好铺垫：在结构上，生物膜除具有一定的流动性外，还具有哪些性质？（镶嵌性、不对称性及蛋白质极性）。 PPT演示问题