3．通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

　　二、情境引入

　　1.了解质量单位。

　　谈话：上课前，你们到超市了解了哪些物品呢的重量，是愿意把了解道德信息与大家交流？

　　学生交流。

　　根据学生的回答，教师适时板书：500克、100克、5公斤等。

　　教师指出：计量物品轻重，可以用克、公斤、千克、吨作单位，都是计量单位。其中公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，生活中常见的是克和千克，这节课我们认识计量单位--克。

　　在调查活动中，你发现了那些工具可以称出物品有多重？

　　教师用多媒体课件根据学生的回答随机出示集中常见的秤，并作必要的补充与说明。

　　二、认识重量单位--克（g）

　　1．教学例1，请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，放在天平上，天平会往哪边沉？

　　请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？

盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体