明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！

　　５、小组内评价活动中的表现。

　　６、组长汇报组员的表现情况。

　　总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流中，我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明，你们是爱国的中华少年！老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。

　　二、日积月累

　　１、自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格言）

　　２、齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？

　　３、自由朗读、背诵。

　　４、交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。

　　三、展示台（可结合口语交际中的"综合性学习"展示一并进行）

　　１、看教材中的展示情况：

　　（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最。）

　　看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？

　　我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试！

　　２、自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？

　　（学生介绍完后，教师在教室分类张贴学生的学习成果。）

　　３、师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。

　　【同伴互评】

　　设计者设计了较好的引言，提高了学生的学习兴趣，而采用多种展示方式，更是提高学生的学习成就感，不失为一种好的激励方式。

　　日积月累没有仅限于书本上的内容，拓展了学生的视野，如果在教学中，当学生交流

　　集的格言时，也大声让他读出来，并送给全班同学，相信一定会更加激励学生学习积极性。