教材分析 　　消费者的权利是公民权利的重要组成部分。在当前市场经济不断完善的过程中，帮助学生了解消费者可以享有的法定权利，具有维权意识，并掌握维护合法权益的正确途径和方法，是青少年维护自己作为消费者的合法权益的需要。

学生作为消费者，在现实生活中被侵权的现象屡见不鲜。特别是被侵权后，往往不知所措。如何维权？作为弱势群体，需要让他们通过学习，了解消费者享有的权利并学会采取合法手段保护自己。 教学目标 　　1、知识与技能：了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自己合法权利的意识和能力。

　　2、过程与方法：以学生为主体，紧贴学生的生活实际，创设情景，让学生在参与讨论、交流中，真正掌握所学的知识，以必要的基础知识为背景，充分利用教材提供的信息，引导学生，培养学生综合分析问题，辩证看待问题的能力。

　　3、情感态度价值观：提高学生对消费权利认识，增强法律意识，懂得在依法维权的同时，尊重经营者的权利，为构建和谐社会和建设社会主义法制国家作贡献。 教学重点 《消费者权益保护法》 教学难点 如何看待"王海"现象的 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 教具学具：根据课本中的"法律文库"、"法律链接"、"知识窗"、"接力棒"等内容制课件。

补充材料：网上下载有关未成年人作为消费者被侵权的案例。 教学活动设计

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 一、设问导入新课 ①提问：消费者权益保护日是哪天？学生是消费者吗？ ①学生自由回答。 引起学生兴趣 二、新课学习

第一环节

"王海现象"及其争论 ②教师介绍"王海现象"及人们的评论，并让学生谈一谈是如何看待"王海"现象的 ②学生在自由辩论中各抒己见，保留各自观点。引发自己对权益问题的思考。 在活动中引导学生勤于思考。