根据观察的结果,想一想(=5+10=15)
通过观察,我们知道7+=13,那该等于多少呢?(=13-7=6)
如果老师把和换成英文字母,你会吗,试试看。
汇报:通过观察发现,前面两个三角形中三个数之间的规律是:5×6=30,7×8=56,那么,a=4×9=36,x×3=21, x=7。
活动二:百宝箱--解密码
师:同学们想打开百宝箱,必须知道百宝箱的密码,它是由以下横线中的三个数字组成,请你猜一猜。
提问:这里有几个?(有3个)
3个是12,那一个是多少呢,(把12÷3=4,所以=4)
n×5=15
提问:n×5表示什么?(有5个n)
5个n是15,那一个n是多少呢,(把15÷5=3,所以n=3。)
3、出示例1的第(3)小题。
提问:这个数列有什么规律?(相邻两个数相差2。)
m=6+2=8
小结:通过练习,我们知道在数字上,可以用符号或字母表示