第 七单元 第3课时 总第 39 课时 主备人：赵雪玲 复备人： 内 容 　　丁丁写字 教

学

目

标 知识

能力 　　１.指导学生写好"写"等7个字。 　　２.继续学习课文，理解课文内容。 　　３.理解课文内容，知道丁丁字写不好的原因。 情感

态度 　　教育学生凡事要认认真真去做，决不能马虎 　　启迪教育学生，做事要认真，知道怎样才能把字写好。 重 难 点 读通课文，认读8个生字。 　　理解课文内容 教法 读读议议自主、合作、探究 教具 课件 课型 新授课 学具 生字卡片、小黑板 集体备课 一、解释课题，质疑探究。

　　１.从题目中，我们知道课文写了一件什么事？

　　２.教师创设语言情景，导入新课。

　　二、初读感知，认读生字。

　　１.教师范读。学生轻声跟着读。

　　２.学生自读生字，然后自由读课文。

　　３.反馈学生认字的情况。

　　⑴教师出示生字词语卡片，指名认读，学生评议。

　　⑵教师强调生字的要点。

　　⑶同桌互读，互相纠正，并交流生字的识记方法。

　　⑷开火车读，巩固小朋友对生字的认读。

　　４.朗读课文。

　　⑴小组自由读，读好生字，读好课文。

　　⑵指名读，集体评议。

　　⑶学生自由读。

　　⑷小组比赛读课文。

　　三、再读课文，理解内容。

　　１.学生自由读课文，思考：丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因？

　　２.指名反馈。

　　３.教师引导：丁丁和冬冬换了座位，还借了冬冬的笔和纸，结果还是写不好，这说明了什么？

　　４.教师小结。

　　四、指导学生读好一至四自然段。

　　五、课堂练习

　　读一读，说一说。（小黑板出示）