1．会认15个生字，掌握1个多音字，读读记记一些词语。

　　2．朗读课文，能说出课文大意。

　　难点

　　知道"贝"作偏旁的字和什么有关。

　　三、激发兴趣，导入新课

　　1．(多媒体出示大海退潮时的情景) 师：你们去过海边吗？你们在那里看到了什么？

　　(学生自由说话，教师注意指导学生说话的语气。)

　　2．(多媒体出示贝壳图片)教师对它进行简单介绍。你们喜欢贝壳吗？

　　四、初读课文，学习生字

　　1．学生自由读课文，边读边想：课文讲了什么内容？课文有几个自然段？

　　2．用你喜欢的符号标出本课生字。

　　3．合作学习：

　　小组合作学习课文中带拼音的生字， 互读互听。

　　4．检查小组合作学习的情况。

　　出示我会认的生字：

　　甲　骨　类　漂　珍　饰　品　随

　　易　损　币　财　赚　赔　购　贫

　　(1)教师讲解"漂"的两种不同的读音：在"漂亮"一词中读"piào"，在"漂流"一词中读"piāo"。

　　(2)抽读生字。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

　　(3)教师出示字卡，学生来玩"摘苹果"游戏。

　　五、学习词语，读读记记

　　1．学生自由说说下面的字能组什么词。

　　出示：珍、币、财、赔、购、贫。

　　学习汉字"珍"时，组词：珍贵、珍惜。

　　学习汉字"币"时，组词：钱币、纸币。

　　学习汉字"财"时，组词：财富、财产。

　　学习汉字"赔"时，组词：赔本、赔礼。

　　学习汉字"购"时，组词：购买、采购。

　　学习汉字"贫"时，组词：贫苦、贫穷。

　　2．学生读读记记上面的词语。

　　3．"开火车"读词。

　　4．尝试记一记这些词语。

　　六、自读课文，理解课文大意

　　1．读一读课文，说说课文共有几个自然段。

　　2．想一想课文的主要内容。

　　3．全班交流。

　　4．教师总结。

　　本文描写了汉字"贝"的故事，写了"贝"字的演变过程以及用"贝"作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国珍贵的文化遗产。

七、梳理板书