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每次能烤9个。
问剩下的还烤几次？
2、尝试解决，体会方法
（1）学生独立思考，尝试用图来分析：
用一个长方形表示，一共要烤90个面包，分成两部分，一部分表示已经烤了36个，另一部分表示剩下的。
要求剩下的要烤几次，必须要知道剩下多少个要烤的面包。
（2）学生独立解答。
没烤的面包有多少个？
列式：90－36＝5（个）
还要烤几次？
54÷9＝6（次）
（3）你能列成综合算式吗？
学生练习，集体交流。
列式：（90－36）÷9
问：为什么要加上小括号？
3、怎样知道做得对不对？
学生思考，交流。
4、小结：
如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
三、巩固练习
1、"做一做"
先让学生看图，说一说从图上知道了会，要解决什么问题。
然后让学生独立完成，鼓励学生用不同的方法进行解答。
2、练习十二第1题。
让学生独立看图，解决问题。