1a

时间

8 m 5 读图，了解对话情景-地点和谈论的话题

T: First, look at the picture. Then answer:

　What activities are these?

　Do you like them? 6 运用5的课件，激活学生曾学过的活动的名称

T: Now, please tell us, what activities are these?

学生指认所知道的活动。教师给予评价(肯定或"纠正")。 7 理解辨认有关动词词组，引导学生感知动词过去式的读音

1．学生两人一组共同试读词组，教师巡视，帮助纠正发音。

2．请一组学生在全班前朗读，教师评价，引导学生猜测词组的

意思。 8 小组活动，完成1a任务

1．完成1a练习。

T: Please open your books and turn to page 70. Look at 1a and

match the activities with the pictures.

2．小组活动，互相核对1a任务的答案。

3．利用课件订正答案。

教师提问：What did he / she do last weekend? 并鼓励学生使用句

子进行回答，如：She flew a kite。

（教师板书动词的过去式形式，并领读，提醒学生注意过去式的正确发音。) 9 学习并指认所学动词词组

1．学生听辨词组，以小组为单位进行竞赛。

T: Let's play a game. Listen and act the activities you hear.

2．学生看图片说出词组。

T: Well, let's look at the picture, and guess