一、课前三分钟

二、情境导入：

1. 感知生活中的大数

（东方明珠电视塔高四百六十八米。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高约八千八百四十四米。）

（我国现在发现的鸟类有一千三百多种。）

二、自主探究

1.出示课件小方块

（1）10个小方块。

（2）100个小方块，可以怎样快速地数？

（3）1000个小方块，又怎样快速地数？

三、合作学习

（1）十个十个地数，从三百七十数到四百二十

（2）一个一个地数，从二百八十二数到三百零五。二百八十九后面是几，你是怎样数地？引导学生在拐弯数时，可以想一百以内的数，还可想相邻数位间的关系。

（3）一个一个地数，从九百八十七数到一千。九百八十九后面是几？一千前面一个数是几？

四、展示交流

　　估一估

（1）想一想，大致圈出一千个小正方形。

（2）总结估计的方法。

（3）一千有多大？想一想，说一说。

五、巩固提升

课件出示习题，引导学生完成。

六、 自我总结

通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。

课件出示主题图

看图说出东方明珠电视塔、世界上最高峰珠穆朗玛峰，它们分别在祖国的什么地方？有多高？

我国现在发现的鸟类有多少种？

（ 课件演示）一个一个地数，板书：10个一是十

（课件演示）十个十个地数，板书：10个十是一百

（课件演示）一百一百地数，板书：10个一百是一千

我们刚才一个一个、一十一十、一百一百地数了方块，不用这些方块，我们按要求数数。

引导学生自主探究，独立思考，小组交流，形成共识。

同桌交流、汇报。

老师板书。

板书

设计 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　数一数（一）

　　　　　　　　　　　10个一是十

　　　　　　　　　　　10个十是一百

10个一百是一千

教学

反思