训练学生的观察能力、语言表达能力,体现语言运用为中心的思想,引导学生关注生活中的知识,很多字的发音中含有本课教学的内容,同时也为后面学生记音、记形、编儿歌作准备。 学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节
1、板书出示音节:
2、自己练习拼读,拼不准的音节问周围小伙伴。
3、指名拼读练习。
学习看图拼读三拼音节
1、出示四幅图和图下音节。
q - i - āng → qiāng
ch - u - áng → chuáng
x - i - óng → xióng
x - i - àng → xiàng
2、观察图画,四幅图分别画了什么?
3、对照下面的音节自己试着读一读。
4、指名读,教师纠正,通过比较使学生知道有介母和无介母拼音的结果不一样。
5、同桌同学互读,相互纠正,教师巡视,重点听听学习有困难学生的拼读。
6、指名读,比比谁读得准确。
抄写shān yáng的音节
1、让学生回忆第11课抄写音节的格式。
2、学生说说shān yáng音节怎样占格,教师范写。
3、学生照着板书练习书写,教师巡视,个别辅导。