师：小鸟认为天无边无际，谁知道"无边无际"的意思

　　（预设：形容一眼望不到边，看也看不到边，很大）

　　师：联系前文，那些句子写天很大，（"一百多里"，举例说明，如琼海到海口）小鸟还可能飞过哪些地方？（学生想象）我们学着小鸟飞一飞，张开你的翅膀。看着提示说：飞过雄伟的（），飞过宽阔的（），飞过美丽的（草原），飞过无垠的（沙漠）。小鸟飞过那么多地方，都没有飞到天的一边，天可真是（生说：无边无际）师：谁学着小鸟来告诉青蛙，让它明白天是无边无际的。

　　（读第5自然段）

　　要是能加上动作就更好了。

　　你用感叹的语气读出了天的大。

　　从你的朗读声中，我看到了一眼望不到边的天空。

　　天真的是大得望也望不到头啊！

　　师：让我们一起告诉青蛙吧。

　　（齐读第5自然段）

　　师：可是青蛙却不相信小鸟说的话，认为它在说大话，知道"大话"什么意思吗？（吹牛，撒谎）

　　师：青蛙听了小鸟的话，为什么认为小鸟在说大话呢？（预设：生：青蛙觉得天只有井口那么大，可小鸟却说天很大。）

　　师：所以青蛙觉得有点--不相信，不可思议，疑惑

　　师：那么谁能读好青蛙说的话呢？请小朋友自己来试一试（学生自由练读，指名读）

　　师：你认为他读得怎么样？（读出了什么语气？）

　　评价：你的朗读声中，我听到青蛙的自信的同时，还带点骄傲的语气呢。

　　师：谁愿意和小鸟一起来争论，要是再加上动作就更棒了，一起来争论争论吧！（同桌合作读，代表上台表演读。）

　　4、学习第三次对话

　　师：可是青蛙看到的为什么和小鸟的不一样呢？谁能从课文中找到原因呢？（生读下文）

　　师：你从那句话看出来的？（生读）能用上"因为所以"来说吗？

　　评价：你真会读书。

　　分男女生朗读第三次对话。

师：青蛙天天坐在井里，为什么看到的天就只有井口那么大呢？