五年级下册语文园地七 口语交际（讲人物故事）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　林城镇畎桥中心小学 汤丽丽

教学目标：1、讲述人物故事，有求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。

2、通过学生讲故事，训练学生的口语表达和交际的能力。

3、学会倾听，并能对同学的讲述做适当的补充和建议。

教学重难点：在口语交际中理清思路，学会表达。

课前准备：教师制作课件

教学过程：

一、 激趣导入

　　1、同学们，我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，我们先来猜几位人物吧。

课件出示，猜人物

　　（1）、他年纪轻轻，能言善辩，巧用姓氏做文章，有礼有节。

　　（2）、他身材矮小，能说会道，面对强势不服输，不卑不亢。

（3）、他性格豪爽，酒量过人，赤手空拳打老虎，有勇有谋。

（4）、他足智多谋，善观天象，草船借箭十万支，神机妙算。

　　2、选择一个人物说说他的故事。

　　3、这节课我们就来说说人物的故事。板书：讲人物故事

设计意图：以猜人物导入，激发学生兴趣，同时也回顾课文中人物的性格特点，由讲课文中人物故事逐步引出讲其他的人物故事。

　　二、明确目标

　　1、自由读读口语交际的内容，说说本次活动要求。

　　2、交流：1、可以讲课本中的，可以讲课外的，也可以讲现实生活中的。

2、讲过以后，大家评一评，谁的故事给大家留下的印象深。

设计意图：明确本次口语交际的内容，开阔学生思路，便于学生选择适合自己的内容进行交流。

　三、小组练说

1、小组内互相说一说人物故事