出示例8

王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（"一打"是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？

1、怎样列式？谁来说说自己列的式子？

（板书并问学生各个数字代表什么）

①竖式计算

②12× 25

=（3× 4）× 25 ③ 12× 25

=3×（____× ____） =（10+2）× 25

=3× ____ =

=____ =

2、 比较几种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。

（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变的简便）

3、 在解决实际问题时，我们要注意什么？

（关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）

任务二：出示例题

王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？

（一） 收集信息，明确条件问题。问题：你知道了什么？

（二） 独立思考，尝试解决问题

问题：解决这个问题，需要哪些信息？

你能根据所选的信息，解决这个问题吗？

（三）怎样列式？

方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）

=66÷2 =330÷10

=33（元） =33（元）

1、谁能说一说你对这几种解法的理解？

2、比较几种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。

330÷5÷2=330÷（5×2）

3、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？

猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？

一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。

一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。

4、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。

280÷（7×5） 7200÷25÷4

5、应用规律你有什么感受？

小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。 1、 在括号里填上合适的数或者运算符号。

（40+7）×12=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）

29×56+56×31=[( ) + ( ) ]×( )

680÷2÷5=（）÷[ （）×（）]

2、 用简便的方法计算。

104×25 15×（20+3）

38×7+62×7 480÷（5×48） 2000÷ 125÷ 8