[设计意图说明：多媒体的动画播放和让学生凭自己的感知随意的将三角形进行分类的环节，一下子吸引了学生的注意力，学习热情很高涨。让他们在一开始就有一个很好的学习体验，提高他们的学习兴趣。]

二、新授

探究一：按角将三角形分类

1、通过动手测量、合作和观察将三角形按角进行分类。

师：老师给你们也准备了同样的7个三角形，还设计了一张表格。请你们小组合作，先研究一下这些三角形三个角的特征，完成下列表格；然后根据你的研究结果，把这些三角形按角的特征进行分类。

媒体出示工作表：

① 研究每个三角形三个角的特征，完成下列表格。

三角形编号 锐角的个数 直角的个数 钝角的个数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 　②根据你的研究结果，动手将三角形按角的特征进行分类。

学生操作，汇报交流、核对表格

师：你们研究结果和老师是一样的。

媒体出示完成后的表格：

三角形编号 锐角的个数 直角的个数 钝角的个数 ① 3 0 0 ② 2 1 0 ③ 3 0 0 ④ 2 1 0 ⑤ 2 0 1 ⑥ 3 0 0 ⑦ 2 0 1 [设计意图说明：让学生利用学具、分工合作测量出每个三角形中锐角、直角、钝角的个数。当学生回答中有不同意见的时候，教师可以提问："谁的结果是正确的？有什