以纪晓岚就要去寻死了。过了好一会儿，只见纪晓岚满头大汗地跑回来，皇帝就问他了，你干嘛还没死掉？纪晓岚就说，我来到江边，正想跳江的时候就看见屈原来了，他对我说，纪晓岚啊纪晓岚啊，你可不能死，你死了你可就对不起你的皇帝了，我可不一样，我当时跳江是因为当时我遇到了一个昏君，你可是遇到一个明主呀，这么好的一个皇帝，你死了，你可是会给他带来骂名的？听懂了这个故事了吗？

【过渡出示】：确实，精炼得当的语言可以使我们有效地和别人进行沟通，机智巧妙的语言还可以使我们摆脱可能遇到的尴尬局面，幽默诙谐的语言可以愉悦我们的生活，这一单元的学习，就让我们来感受课文中主人公的语言魅力。

今天，我们就来学习一篇完整的文言文──杨氏之子（板书）。齐读课题

　　师：明白题目的意思吗？（"杨"是姓，"氏"放在姓后表示尊重，"之"的意思是--的。那"杨氏之子"的意思就是――姓杨人家的儿子。）

　　2.你贵姓？也可以称为--氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。

　　3．介绍《世说新语》(板书:刘义庆《世说新语》)

二、认识文言文

　　"文言文"的就是指"用书面语言写成的文章"。特点是简洁、典雅。而"白话文"的就是："用常用的直白的口头语言写成的文章"。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，在古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为"文言文"。

三、初读正音，指导节奏

　　１、范读。

　古人说："读书百遍，其义自现"，我们就先来读读吧，把每一个字音读正确。

　　２、自由小声初读课文（文言文和白话文在朗读上有不同之处，要读出古文的韵味，自己试着读一读，相信你会比老师读得更好。）

　 ３、请一个学生读课文，检查字音，指导停顿断句

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿∕曰："此∕是君家果。"儿/应声答曰："未闻/孔雀/是夫子家/禽。"

四、重点字词句赏析。

　　让学生就不理解的字词提出问题。（出示ppt）

1、字、词正音：