导学案 *"小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。"
*"她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。"
*"她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。"师:是啊,这个冰天雪地的大年夜,除了寒冷,还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢!难怪小女孩首先就想到火炉了。请同学们接着交流。
人情的冷:
*这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
*她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
*"她想给自己暖和一下。"人们说。
3.结合学生的疑问,在矛盾处体会:
(1)不敢抽出一根火柴,到不停地擦火柴,直至擦燃一大把火柴,小女孩想的是什么?
2)小女孩死了,作者连用了两个"幸福",作者想的是什么?
三、有感情地朗读课文。
四、再谈读了《卖火柴的小女孩》,可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生:人品、作品。
五、鼓励学生读安徒生童话,《坚定的锡兵》《皇帝的新装》准备召开"班级读书会──走近安徒生和他的童话"。 板书设计
残酷的现实:贫困。寒冷,饥饿--痛苦
美好的幻想{火炉 烤鸭 圣诞树 奶奶 飞走了
卖火柴的小女孩
悲惨的结局:冻死在大年夜---悲惨
课后作业 1.积累你喜欢的词语和段落。
2.有感情的朗读课文
教后反思
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