学习内容 29、呼风唤雨的世纪 主备 李芯 辅备 四年级教研组

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目标 1、有感情地朗读课文，谈出自己的阅读感受。 2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 一、复习回顾：

说说"世纪、呼风唤雨"的意思。读第一自然段。

二、自学导航：

　　　阅读全文，边读边思考，并在文中作批注。（先自学，再小组交流）

　　1. 读2自然段：（1）是谁来呼风唤雨呢？__________________________

　　　　　　　　　　　靠什么呼风唤雨呢？______________________________

思考：这两句话运用了（ ）的修辞手法。

　　　　（2）"发现"和"发明"有什么区别。

　　2、学习3、4自然段：读读20世纪前后，人们的生活有什么不一样。

　　 （1）在3自然段不懂的地方做记号。（2）划出4自然段中科学技术的新成就。

　　3、 第5自然段中那句话点明文章主旨，用"--"划出来。

三、课堂展示：（全班交流）

重点研读句子：

1、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（区分发明和发现。这句话概括了地说明什么）

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2、人们只能在神话中用"千里眼"和"顺风耳"和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（体会加点词的意思）

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3、20世纪的成就，真可以用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。（体会加点词的意思）

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四、小结：这节课你学会了什么？（学生交流）

五、拓展延伸:阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，写出几个介绍20世纪科学改变人类生活的一部分事例：

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