【1】选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。

【2】恰当使用图片和实物。

习作 本次 习作以《猜猜 他是谁》为题 目，重点是抓住人物 的显著特征去写。

【1】抓住让人印象深刻的特点写。

【2】注意习作格式：开头空两格。

语文园地 本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。

【1】学会积累好词好 句。

【2】合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。

第二单元

4.古诗三首 本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。

【1】利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。

【2】引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

5.铺满金色巴掌的水泥道 本课作者记叙了"我"在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。

【1】通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。

【2】引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

6.秋天的雨 本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。

【1】分析重点词句来理解课文。

【2】借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。

7.*听听，秋的声音 本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

【1】从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

【2】在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。

习作 本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。分析例文，总结日记格式，再练习写一写。

语文园地 本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。

【1】指导学生用合作和探究法来学习理解词语。

【2】用合作交流的方法理解、积累成语。

第三单元