(3)如果资料繁杂，可以先对资料进行归纳整理和科学分类。如果有些资料相互矛盾，则应仔细分析它们的来源是否可靠、记录是否准确，必要时要进行核对甚至重新收集这些资料。

　　(4)应选取那些最具代表性、最能说明问题的数据进行分析并制成图或表格。图具有一目了然的直观效果，有三种形式：圆饼图适用于体现各相关数据在一个总数据中各自所占的比例；直方图适用于对各相关数据的大小进行比较；曲线图适用于体现某一情况在变化过程中，相关数据依次的动态变化情况。表格则便于了解相关的具体数据。

　　(5)可以先进行分工，然后各自进行相关资料的搜集和整理。分工后，应当先检查是否有遗漏或重复的项目，再进行资料的搜集、整理和分析。

　　提示：将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。

　　一、基础题

　　1．D

　　2．提示："如果一个人有五个孩子不算多，每个孩子又各有五个孩子，那么爷爷活着的时候，就有二十五个孙辈了。这就造成了社会上的人口多而物资少，虽然辛勤劳作，生活用品却依然匮乏"。这句话反映出作者的忧虑，即如果不节制人口增长，将会对家庭和社会带来沉重的负担。

　　二、拓展题

　　1．提示：近5年来"世界环境日"的主题分别是："海洋存亡，匹夫有责"(2004年)；"营造绿色城市，呵护地球家园"(2005年)；"沙漠和荒漠化"(2006年)；"正在融化的冰：一个热点话题"(2007年)；"戒除嗜好！面向低碳经济"(2008年)。这些主题都与生态环境(影响人类与其他生物生存和发展的一切外界条件的总和)有着直接的关系，所以说它们都与人口增长有关。

　　2．提示：解决这类问题的办法主要有：通过宣传教育，使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民都树立起人口与经济、社会、环境和资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念；各级政府要加大资金的投入，大力开展有利于环保事业的科学研究和技术改造；对于近期无望解决环境污染的企业，结合生产结构的调整，依法并妥善实施"关"、"停"、"并"、"转"。