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的两个角和直角的关系，揭示锐角和钝角的定义，同时设计让学生折锐角和钝角的环节，既符合了教材的要求，又让学生再次体验验证一个角的方法，同时认识到锐角和钝角是一个"范围角"。）
三、练习拓展，丰富感知
1、书上的练习题
2、猜角游戏：猜一猜背后藏着什么角？
3、欣赏生活中各种图片，找出角在生活中的应用。
（设计意图：通过对书上习题的练习，让学生再次巩固用三角尺判断角的方法。数学在生活中有广泛的应用，通过一组生活中的图片，让学生直观进行判断，同时也让学生发现角在生活中无处不在，从而激发学生数学的兴趣。）
四、总结梳理，深化认识
1、如果你是一个角娃娃，你打算怎样向大家介绍你自己呢？
2、总结