（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。

(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求"我会认"的生字。

第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：(3分钟）

自由朗读课文，要求读正确，读流利，3分钟后我们开始比赛。

群学：指名朗读课文。（5分钟左右）

　　第三次自主学习，合作探究，学会要求会写的5个生字。（10分钟左右）

独学：（2分钟左右）

把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。

互学：（2分钟）用你自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学（6分钟）：师生互动，分析字形结构，进行生字组词。6分钟左右）

三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

听写生字（好中差各6名学生黑板听写。）

北 南 江 湖 秋

2.拓展提升（7分钟左右）

（1）江（ ）（ ） 湖 （ ）（ ）