课标对本对本学段的要求

　　1认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1 600个字。

　　2会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　3用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　5学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　6初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　7继续学习略读，粗知文章大意。

　　8积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　9继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　10留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　11能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　12结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。

一、 教材的基本结构

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。教材中还设计了8个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

二、 教材的特点

1、 围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、 结合专题继续安排"综合性学习"，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、 大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型。

4、 着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

保持"语文园地"的框架结构，加强内容的整合和创新。