9、师：在"好好使用"和"白白糟蹋"之间，杏林子坚定地选择了前者，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她一共写下了四十多部作品，有小说、有散文、还有剧本，这四十多本作品的出版，使她成为台湾乃至世界最有影响力的作家，给人类留下了宝贵的精神财富。她还将一生所得的稿费全部损出来，成立残障基金会，帮助了100多万无助的残疾人。

　　10、师：杏林子用自己的行动，实现了"对自己负责"的庄严承诺，让我们再读一读这句话。（课件）

　　〈四〉、品读第五自然段

　　1、师：作者从飞蛾求生，从瓜苗不屈生长，从自己的心脏跳动回答了生命是什么？

　　2、师：她对生命有了更高的认识与感悟！我们齐读最后一段！（出示：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）

　　3、师：是的，生命是短暂的，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。杏林子创造了哪些无限价值呢？（生自由说）

　　4、师：作者体会到了生命的价值，于是她下决心让自己活得更加光彩有力？怎样让生命"光彩有力"？联系生活实际理解。

　　5、师：同学们，这段话道出了作者的心声，她认为自己要怎样的活下去呀？（板书：有价值地活下去、光彩有力地活下去）

　　让我们把这些话牢记在心里吧！（生自由背诵）

　　6、师：来，我们一起背。（生齐背）

　　四、回读课文、升华情感

　　师：同学们，我们今天学了这篇课文，你们认为生命是什么？（生自由说）

　　师：还有很多同学想说，同学们课后把自己的理解和感悟写下来！

　　师小结：我们今天用心的品读了课文，读懂了作者，读懂了生命的内涵，同时也有了自己独特的感受。课文虽然结束了，但生命的话题永远也不会结束，生命的长河也会永无止境。愿同学们在未来的人生路上，热爱生命，珍惜生命，热爱每一天，精彩每一天！