3.1植物生长素的发现 导学案

学习目标：

　　1．体验植物生长素的发现过程和方法。

　　2．解释植物向光性生长的原因。

　　3．生长素的产生、运输和分布。

学习重点:

　　1．生长素的发现过程。

　　2．科学实验设计的严谨性分析。

一．导学过程：

（一）预习导学

1．生长素的发现过程

　向光性：__________________________________________________________________________

（1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：

实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页"相关信息"）；锡箔（遮光）

　　 实验① 实验② 实验③ 实验④

　　条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩上

　　尖端 尖端下面

　　现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘

　　____________ ________________ _______________ _____________

实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现弯曲。

（2）1910年詹森的实验

实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。

（3）1914年 拜尔的实验

注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。