约定

　　板块二：体会鸟儿的诚信（研读鸟儿寻找朋友的的三次对话，体会鸟儿的心情变化。）

　　教师：鸟儿带着这份美好的约定飞走了。又是一个春暖花开的季节，鸟儿从遥远的南方风尘仆仆的飞回来，你想当时它的心情是怎样的？

　　教师引导：可是，鸟儿没有想到的事却发生了，鸟儿面对事情的变故，心情是怎样的？请大家默读课文7──15自然段，边读边想象。

　　3．默读课文7──15自然段，画出对话的部分。

　　教师过渡：面对事情的变故，鸟儿的心情是怎样的呢？

　　（1）汇报鸟儿与树根的对话 7──9

　　体会鸟儿在问树根时的着急、奇怪、惊讶

　　男女生对读去体会：

　　教师引导：当它问大门时，心情仅仅是着急吗？此时的心情又是怎样的呢？

　　（2）汇报鸟儿与大门的对话10──12

　　体会鸟儿对朋友的牵挂及鸟儿此时担心的心情。[ 通过抓重点词语联

　　系生活实际联系上下文等方法来谈感受 运用不同的形式来朗读]

　　A、自己找伙伴读：

　　教师引导：你能说说为什么这样读吗？（体会鸟儿特别着急的心情。）

　　换词体会：特别着急可以换个什么词？"焦急"，那你就焦急的问问：

B、学生焦急的读：