指明汇报不同算法，多媒体出示不同算法：

4＋6＋4＝14（米） 4×2＋6＝14（米）

（1） 想淘气的想法：（引导学生说还有一种情况是：宽边靠墙）

学生计算后指明汇报，老师多媒体出示不同算法：

6＋4＋6＝16（米） 6×2＋4＝16（米）

答：可以长边靠墙围，需要14米长的围栏；

也可以宽边靠墙围，需要16米长的围栏。

三、检测训练：

1、判断题：

（1）长方形四条边长度的和叫做长方形的周长 。（ ）

（2）长方形的周长=长+宽× 2。 （ ）

（3）一个长方形长8米，宽2米，它的周长是10米。（ ）

2、完成教材49页练一练第1和2题。

四、总结：

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

板书设计：

长方形的周长

长方形的周长 =（长+宽）×2

正方形的周长 = 边长×4