二、练习 　　1、练一练

　　第1题：先让学生看懂图意，再利用连线的方法得到最后分得的结果。

　　每瓶插3枝花。

　　第2题：让学生利用学具分一分。

　　每个铅笔盒放7支铅笔。

　　第3题：小组合作，利用学具摆一摆。

　　每层放5个。

　　第4题：让学生独立完成，再说说自己是怎样分的。

　　每人分到4个气球。

　　第5题：先让学生读懂题意，再实际摆一摆或圈一圈。

　　2、方法指导。

　　因学生还没有学习除法和用乘法口诀求商，这些题目只能让学生利用学具操作或用连线的方法得到最后分得的结果。 作业 课本31页第4题

第3课时

课题 　　　　　　　　　分苹果 课型 　　　　　　　　　新授课 教学目标 　　1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。

　　2、进一步引导学生在分一分的活动中。 教 学

重难点 重点 进一步领会等分的含义。 难点 提高学生的语言表达能力。 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、情景创设 1.谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.

　　2.板书 二、探究新知 　　1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。

　　2.问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？

　　3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?

　　A老师巡视，指导。

　　B老师边听汇报边板书：

　　12个苹果，每个盘放（）个，需要（） 个盘子。

　　4、说一说：

　　两次分苹果有什么相同的地方？

　　生：都是分12个苹果，都是平均分的。