部编版三下语文《习作:身边那些有特点的人》教学设计教案
部编版三下语文《习作:身边那些有特点的人》教学设计教案第3页

  花瓣的舒展。后来我才知道,爷爷为了观察昙花开放,一整夜没睡。奇怪的是,爷爷第二天还是那么精神。

  我问爷爷为什么能把花养得那么好,爷爷对我说:"做一件事,一定要全身心地投入。人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。"

  听了爷爷的话,我受到了很大的启发。"人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。"这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。

  点评:小作者重点抓住爷爷为了观察"昙花一现"而整夜不眠的典型事例做文章,并从中领悟到人生的哲理,使人深受启迪。全文叙议结合,结尾使主题得到升华。

  2.全班同学听后进行评议,交流哪些方面值得学习。

二、教师引导学生从以下几个方面评议。

  1.是否写出了人物的特点。

  2.选材是否恰当,对人物的描写是否生动细致,事情是否写清楚了。

  3.用词造句是否妥帖、顺畅。

三、评析习作,交流真情。

  1.小组评析。

  教师:请同学们写好后读给小组内的同学听,让同学们评一评。

  2. 集体评析。

  实物投影出示几个学生的习作,让全班同学评议

四、小结延伸。

  教师:同学们,习作是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,将带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或同学听一听,让他们评一评。然后根据别人的意见自己改一改,抄一抄,把习作贴在教室的学习园地里,互相交流,互相学习,好吗?

第三课时

(语文园地)

一、交流平台。

  1.回忆理解难懂的词语的方法。

  (1)让学生回忆自己遇到一些难以理解的词语时是用什么方法理解的。

  (2)学生交流探讨。

  (3)总结理解难懂的词语的方法。

  2.总结理解难懂的句子的方法。

  (1)结合生活经验理解句子。

  (2)联系上下文理解句子。

(3)查找资料。