课堂预设：

　　A（麻烦）"零零星星"：什么样子叫做"零零星星"呢？（碎小的、不完整的东西，我们就说它是"零零星星"的。）

　　要从这么多零零星星的碎块中找出五彩石会怎么样？实际找起来要比想象中艰难多了。

　　你能把这种感受读出来吗？

　　好难找呀！谁再来读。

　　想找到五彩石可真不容易呀，一起读。

　　B：还有什么感受？（找得很久）从哪里看出来？

　　"忙了几天几夜"：

　　"几天几夜"说明什么？你能读出时间的长吗？

　　一天一夜是24小时，这几天几夜至少也有72小时呀，她一直在--寻找五彩石，顾不上休息，顾不上睡觉，真是太--辛苦了。

　　谁能把辛苦读出来。

　　有谁能读得更辛苦呢。

　　一起来感受女娲的辛苦。

　　C：还有什么体会？（很难找）

　　"又找啊找啊"：

　　你从中读出什么？（找的时间久，找过的范围广）前面已经找了几天几夜了，现在又找啊找啊，找得可真艰难啊！

　　所以课文用了--终于。

　　原来一眼清清的泉水中才有纯青石啊！

　　（看图），师描述：可当时天塌、地裂、水满、火喷。为了寻找纯青石，女娲之前会到哪些危险的地方寻找呢？请你发挥想象，写一写：

她又找啊找啊，来到 ，

　　来到 。

　　反馈时，请三个学生读自己写的句子，接着引读--终于在一眼清清的泉水中找到了。

　　（3）小结：女娲原以为补天用的五彩石很多，可是找起来竟如此艰难，真辛苦哇！但功夫不负有心人，终于把五彩石找齐了。接下来就可以用神火把五彩石进行冶炼了。

　　四、冶炼的艰辛