建议：

　　1.教师设计好教学流程，组织学生开展自主学习或小组合作学习，每一环节学习前应明确学习任务，点拨学习方法，学习任务结束时要有知识技能以及方法的小结，如对烷烃和烯烃的对比还可以增加对比通式、同分异构体的类型、代表物质的空间结构等。

　　2.结合球棍模型或计算机演示顺反异构体的空间结构，增强教学的直观效果。

　　3.乙炔的学习可以从结构出发，围绕"实验证明乙炔的不饱和性"这一主题，对乙炔的实验室制法、性质实验进行整合教学。

　　4.对于脂肪烃来源和用途的教学，可依托学生的生活经验，以广州市目前正在进行的天然气置换工程为切入点引导学生关注身边的化学，把学习延伸至课外。

第二节：芳香烃

* 教学重点：苯和苯的同系物的结构特点、化学性质

* 教学难点：苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响

* 课时安排：1-2课时

* 教材分析与教学建议

本节教材的内容是在必修2苯的基础上拓展到苯的同系物及芳香烃的来源和应用。"苯

的结构与化学性质"从不同的角度让学生回忆、巩固苯的特殊结构与能发生的化学反应（燃烧、取代、加成），并提出更高的要求：根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件设计制备溴苯和硝基苯的实验方案。"苯的同系物"通过实验引导学生注意苯环与侧链烃基的相互作用。教学时可以通过比较苯和甲苯的结构与化学性质的不同，使学生认识基团间的相互影响。围绕"苯及其同系物使人中毒"的话题，课前布置学生进行查阅资料或实地调查的实践活动，把活动的结果做成简单的课件或宣传文稿，由学生来展示，达到主动参与，自我教育的目的。对于溴苯、硝基苯的实验设计，如果时间允许，可用小课题的形式展开学习，教师介绍有机物制备实验的一般原则，由学生根据反应条件和反应物的状态及生成物的性质讨论实验方案，有条件的学校还可以根据学生的实验设计方案进行实验。

第三节：卤代烃

* 教学重点：溴乙烷化学性质的科学探究

* 教学难点：卤代烃发生取代反应和消去反应发生的规律以及方程式的记忆

* 课时安排：2课时

* 教材分析与教学建议

教材内容选取和呈现有以下特点：

1.概括式介绍卤代烃的概念、分类、物理性质；

2.陈述了溴乙烷的结构（展示溴乙烷分子的比例模型和核磁共振氢谱图）、物理性