安排探究活动一：《选举我知道》，并设置如下问题：

1、你知道哪些选举？这些都是选举权吗？

2、任何人都有选举权吗？

3、你认为行使选举权重要吗？

在学生讨论后总结出选举权和被选举权的依据、含义、范围、地位和作用。 安排探究活动二《毕姥爷摊上大事儿了》，引导学生评析毕姥爷的行为，并对学生的观点进行点评，最终归纳总结出政治自由的内容、地位、自由与法律的关系等知识点。

安排探究活动三《"表哥"杨达才》，设疑："表哥"事件体现了公民在行使什么权利？你怎样理解这一权利？

学生讨论之后进行点评，引导学生理解监督权的法律依据、对象、内容 （板书）公民的政治性义务

教师过渡：权利和义务是一对孪生兄弟，有权利，就对应有义务的存在。我国公民有哪些义务需要履行呢？

PPT展示图片，学生自行总结公民的政治性义务。 教师过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。

（板书）二、公民参与政治生活 把握基本原则

安排探究活动五：社会视角

多媒体展示材料：落马高官、"非正常上访行为"、"感动中国节选"，并设疑：请讨论分析上述材料分别体现了哪些参与政治生活的原则。通过以上教学，引导学生加深对公民参与政治生活的基本原则理解。